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洛克威爾藝術實驗教育學校113學年度獨立招生簡章公告

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熱烈祝賀！洛克威爾與英國 University for the Creative Arts (UCA) 進行合作協議簽署儀式

熱烈祝賀！洛克威爾與英國 University of the West of England (UWE) 進行合作協議簽署儀式

洛克威藝術實驗教育學校首度參與臺中市實驗教育成果展

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113學年開學，即日起招生，請大家持續關注最新消息!
本校為學校型態實驗高中（中市教小字第1120072939號），
即畢業時領取本校畢業證書。

洛克威爾藝術實驗教育學校 Rockwell International School of the Arts

洛克威爾藝術實驗教育學校

<h2>教育理念</h2><p>本校秉持席勒審美教育哲學，透過個別學習計畫，雙語教育與藝術設計實驗課程，培育學生知書達禮，創作自由，擁有「Beautiful Life」，成為更美好的人。</p>

<h2>願景</h2><p>引導學生透過藝術和美學的學習， 過著 「Beautiful Life」，成為更美 好的人。 </p><p></p><p>打造一所亞太地區一所優質國際藝 術實驗教育學校。</p>

<h2>辦學特色</h2><ul><li>住宿型國際實驗學校</li><li>藝術設計實驗課程</li><li>海外教育旅行</li><li>雙語學習生活環境</li><li>藝術季成果發表</li><li>國內外升學規劃</li></ul>

關於我們

<h2><strong>4. 住宿生活</strong></h2><h3><strong>Boarding School</strong></h3><p>洛克威爾是一所寄宿制學校，學生三年內全部寄宿。 在宿舍裡是一個全英語環境。</p><p>注重學生之學習獨立、自主自律，豐富多彩的住宿生活，包括： 用餐時光活動(含禮儀學習、感恩故事分享、音樂藝文薰陶)、談心 時間、寢室時間、學習住宿管理、生活打理及舉辦節慶生日會等， 使學生能在團體生活中培養主動、自立、自律的品格與態度。</p><p></p><h3><strong>全英語環境</strong></h3><p>在宿舍的全英語環境中，學生們可以完全沉浸在英語中。宿舍內的所有媒體，包括電視、廣播、網路、以及住宿人員的溝通，都使用英語。這可以幫助學生提高英語聽力、口語、閱讀、和寫作能力。</p><p></p><h3><strong>晚間安排</strong></h3><p>宿舍晚間以學習為主，自習廳、工作坊時間、學習風響等設施和活動，為學生提供良好的學習環境和氛圍，幫助學生提高學習效率，為未來學業和工作做好準備。</p><p></p><h3><strong>自主發展</strong></h3><p>宿舍提供演說、工作坊、小組討論等自主發展機會，幫助學生提升自我，拓展視野。</p><p></p><h3><strong>育樂休閒</strong></h3><p>宿舍提供週末活動、個人興趣和主題活動等育樂休閒機會，幫助學生放鬆身心，豐富生活。</p>

<h2><strong>3. 國際化（雙語教育與國外留遊學）</strong></h2><h3><strong>International Mindset</strong></h3><h3></h3><p>洛克威爾擁有國際化學習環境，培養學生國際溝 通能力，擁有全球思維，具備多國文化素養。</p><p></p><p>開設外語課程（設計藝術創作自述、國際藝術展 導讀），提供出國留學攻讀學位以及多元化的國 際交流活動（寒暑假赴海外遊學、教育旅行、姊 妹校交流等），體驗不同文化習俗及生活。</p><p></p><h3><strong>雙語教育</strong></h3><p></p><h3><strong>在地國際化</strong></h3><p></p><h3><strong>國際交流</strong></h3><p></p><h3><strong>海外升學輔導</strong></h3>

<h2><strong>1. 個別學習計畫</strong></h2><h3><strong>Rockwell Individual Development Plan</strong></h3><h3>每個學生將與諮詢輔導教師合作，訂定個人學習發展計畫， 涵蓋了生涯規劃、藝術設計專長、外語能力、課程規劃以及 升學進路規劃。</h3><h3></h3><h3><strong>1. 生涯規劃</strong></h3><p>清楚認識自己的未來方向及目標</p><p></p><h3><strong>2. 課程規劃</strong></h3><p>學生同時接受臺灣和國外大學的預科學習</p><p></p><h3><strong>3. 藝術設計專長</strong></h3><p>發現藝術興趣發展專業技能</p><p></p><h3><strong>4. 英語能力</strong></h3><p>提升國際移動能力</p><p></p><h3><strong>5. 升學進路</strong></h3><p>為升學國內外頂尖藝術與設計大學做好充分準備</p><h3></h3>

<h2><strong>2. 藝術設計導向教育</strong></h2><h3><strong>An Art &amp; Design-Oriented Education</strong></h3><p></p><p>讓學生具備進入國際藝術設計學校以及臺灣頂尖大學的 能力，建立他們個人的藝術專業學習地圖。</p><p></p><h3><strong>設計思維</strong></h3><p>引導學生自我的創 新思維、創意習慣與心態以及創造力</p><p></p><h3><strong>以藝術美感為核心</strong></h3><p>藝術和美學是擁有 「Beautiful Life 」 的關鍵。 我們非常注重藝術和創意的發展過程以及藝術設計專業技能的精進。</p><p></p><h3><strong>社區取向跨領域學習</strong></h3><p>認識環境、參與社區 或國內外的美術館與博物館的活動以及參 與公共藝術的創作， 培養在地情感與社區 關懷，學習對文化的尊重，培養生活美學之觀察力。</p><p></p><h3><strong>鑑賞與實作</strong></h3><p>藉由體驗和感受， 感受到文化與藝術 之美，理解生命意 義和社會責任，成 為親近藝術的人。</p>

洛克威爾四大主軸

113學年度招生入學說明會（臺北場）

<h2><a href="https://www.chinatimes.com/realtimenews/20231128004028-260405?chdtv">開啟藝術實驗教育 台中洛克威爾高中首屆招30個學生</a></h2><p>位在台中的洛克威爾藝術實驗教育學校第一年將招收30名學生，單獨招生，2024年8月正式開學。學校將於12月16日在台北市辦理教育理念相關說明會，另外於2024年1月6日上午10時開放校園參觀，提供國中畢業生的升學選擇。</p><p></p><p>洛克威爾藝術實驗教育學校校長陳振貴表示，學生全體住宿，周末放假返家，比起其他學校有更多學習與活動時間；學生在學校內就能完整有效地學習，不需依賴校外補習，家長也不必憂慮孩子的交通往返及安全。另外安排周間不定期安排城市探索、社區踏查活動。</p><p></p><p>陳振貴表示，學校環境單純安全、交通便捷，如10分鐘可到洲際棒球場看世界棒球經典賽、20分鐘到台中國家美術館、台中國家歌劇院、台中科學博物館等，欣賞國內外名畫、觀賞經典名劇與聆聽世界知名音樂家演唱，讓學生學習知識外，更懂得生活的藝術與品味，有利學生未來發展達到Beautiful Life 境界。</p><p></p><p>陳振貴表示，洛克威爾的辦學理念以德國席勒的審美教育哲學，文藝復興人文主義及在地關懷理念為基礎，發展健全人格，啟發藝術創作之人文思考透過個別學習計畫、雙語教育、藝術設計導向實驗教育模式，適性的學習評量與輔導、課後精彩的活動以及提供英語文交流的住宿環境。</p><p></p><p>洛克威爾藝術實驗教育學校占地約3公頃，大樓3層，包括一般教室、專業教室、餐廳，宿舍及活動埸地等，樓地板面積有1800多坪，設備齊全先進。學校將於12月16日在宏盛國際金融中心10樓飛達旅遊GoByTrain會議廳（台北市中山區南京東路三段168號10樓之6）辦理台北場教育理念相關說明會，有興趣的國中學生和家長可報名參加。</p>

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Rockwell - China Times

<h3><strong>分頁標題</strong></h3><p>這是示範文字，請點擊「編輯」製作你的分頁內容</p>

關於

<h2><strong>全英語課程 科目</strong></h2><p>這個全英語課程的課程表涵蓋了藝術、設計、人文、哲學、經濟等領域，旨在培養學生的藝術創造力、批判性思維能力、國際視野和商業意識。</p><p></p><p>在基礎課程階段，學生將學習設計思維、藝術哲學導讀、美學藝術鑑賞導論、生命教育、國際藝術展導讀等課程，為進一步的藝術創作和學習奠定基礎。在專修課程階段，學生可以根據自己的興趣選擇藝術創作自述、策展與專題研究、藝術鑑賞專修一、藝術鑑賞專修二、藝術經濟學等課程，深入學習特定領域的知識和技能。</p><p></p><p>總體而言，這個全英語課程提供了一個全面的藝術教育，可以幫助學生成為具有國際視野和商業意識的藝術人才。</p><p></p><p>中文名稱英文名稱設計思維</p><p>Principles of Design Thinking</p><p></p><p>藝術哲學導讀</p><p>Fundamentals of Art Philosophy</p><p></p><p>美學藝術鑑賞導論</p><p>Introduction to Aesthetics and Art Appreciation</p><p></p><p>生命教育</p><p>Life Education</p><p></p><p>國際藝術展導讀</p><p>Introduction to International Art Exhibitions</p><p></p><p>體育 Physical Education</p><p></p><p>藝術創作自述</p><p>Artistic Creation and Statement</p><p></p><p>策展與專題研究</p><p>Curatorial Practice</p><p></p><p>藝術鑑賞專修一</p><p>Art Appreciation and Analysis I</p><p></p><p>藝術鑑賞專修二</p><p>Art Appreciation and Analysis II</p><p></p><p>藝術經濟學</p><p>Economics of Art</p>

<h2><strong>雙語課程 科目</strong></h2><p>這個雙語課程的課程表涵蓋了藝術、設計、人文等領域，旨在培養學生的藝術創造力、批判性思維能力和國際視野。</p><p></p><p>在基礎課程階段，學生將學習閱讀、理解、生物構造與建築造型幾何研究、社區文化踏察等課程，為進一步的藝術創作奠定基礎。在專修課程階段，學生可以根據自己的興趣選擇素描、數位藝術、西方繪畫創作、東方書畫創作等課程，深入學習特定領域的藝術技能。</p><p></p><p>此外，藝術鑑賞專修二和藝術經濟學課程可以幫助學生更好地理解藝術作品和藝術市場。</p><p></p><p>總體而言，這個雙語課程提供了一個全面的藝術教育，可以幫助學生成為具有國際視野的藝術人才。</p><p></p><p>閱讀與理解</p><p>Critical Reading and Comprehension</p><p></p><p>生物構造與建築造型幾何研究</p><p>Geometry of Biological Structures and Architectural Modeling</p><p></p><p>社區文化踏察</p><p>Community Culture Exploration</p><p></p><p>基礎素描</p><p>Fundamentals of Drawing</p><p></p><p>基礎水彩</p><p>Fundamentals of Watercolor</p><p></p><p>綜合媒材創作初探</p><p>Introduction to Mixed Media Creation</p><p></p><p>數位設計實作初探</p><p>Fundamentals of Digital Design</p><p></p><p>素描專修</p><p>Advanced Drawing</p><p></p><p>數位藝術專修一</p><p>Advanced Digital Art I</p><p></p><p>西方繪畫創作專修一</p><p>Western Painting I</p><p></p><p>東方書畫創作專修一</p><p>Oriental Painting and Calligraphy I</p><p></p><p>藝術鑑賞專修二</p><p>Art Appreciation and Analysis II</p><p></p><p>藝術經濟學</p><p>Economics of Art</p>

<h2><strong>課堂外不同的學習模式</strong></h2><h3><strong>Learning doesn&#x27;t just happen in the classroom!</strong></h3><h3></h3><p>課堂是學習知識的重要場所，但課堂外學習也同樣重要。課堂外學習可以讓學生在更廣闊的環境中學習，並將所學知識與實際生活相結合，從而獲得更全面的發展。</p><p>洛克威爾學院是一家位於美國的私立大學，該校注重課堂外學習，提供多種不同的學習模式，使學習更有「黏性」，讓學生感到自在且愉快。</p><p></p><h3><strong>讀書會</strong></h3><p>讀書會是一種讓學生深入探討書籍內容的學習模式。在讀書會中，學生將一起閱讀一本書，並在討論中分享自己的理解。讀書會可以幫助學生提高理解能力和分析能力。</p><p></p><h3><strong>設計思維</strong></h3><p>設計思維是一種以問題為導向的學習模式，鼓勵學生以創造性的方式解決問題。在設計思維中，學生將在小組中合作，從研究問題到提出解決方案，再到測試解決方案，每個階段都會得到指導和反饋。設計思維可以幫助學生發展批判性思維和解決問題的能力。</p><p></p><h3><strong>工作坊</strong></h3><p>工作坊是一種讓學生在實際操作中學習的學習模式。在工作坊中，學生將有機會使用各種工具和材料，創作自己的作品。工作坊可以幫助學生提高動手能力和創造力。</p><p></p><h3><strong>教別人</strong></h3><p>教別人是一種有效的學習方式。當學生將自己所學的知識教給他人時，他們會更加深入地理解這些知識。教別人可以幫助學生提高溝通能力和表達能力。</p><p></p><h3><strong>探索活動</strong></h3><p>探索活動是一種讓學生在實際生活中學習的學習模式。在探索活動中，學生將有機會參觀博物館、實驗室或企業，了解相關領域的知識和技能。探索活動可以幫助學生將所學知識與實際生活相結合。</p><p></p><p>洛克威爾學院的課堂外學習模式是多種多樣的，這些學習模式可以幫助學生在不同方面獲得發展。課堂外學習可以讓學生的學習更加豐富和全面，並為學生的未來發展奠定基礎。課堂外學習是學習的重要組成部分，學生應積極參與課堂外學習，充分利用課堂外學習的機會，提高自己的學習能力和綜合素質。</p>

課程介紹

113學年度招生入學說明會（新竹場）

113學年度525校園參觀日

<h2>李建儀 院長</h2><h3>藝術總監</h3><ul><li>臺灣藝術專科學校美術系</li><li>美國芳邦大學碩士</li><li>玄奘大學設計學院前院長</li><li>臺灣藝術大學美術系教授</li><li>輔仁大學應用美術系教授</li><li>文化部核定國家級暨縣市文化局美展評審典藏委員</li><li>作品【中華聖人圖】榮獲梵諦岡博物館永久典藏</li></ul>

<h2>王麗琪</h2><h3>藝術教師</h3><ul><li>美國芳邦大學美術系學士 Fontbonne University</li><li>美國芳邦大學美術系碩士 Fontbonne University</li><li>美國芳邦大學教學助理 Teaching Assistant</li></ul>

<h2>Jamie Rufe 羅智銘</h2><h3>國際處主任</h3><ul><li>美國賓夕法尼亞大學東亞語言係 (University of Pennsylvania C&#x27;10)</li><li>台灣師範大學華語文教學係碩士</li></ul>

<h2>陳振貴 博士</h2><h3>校長</h3><p></p><h3>經歷</h3><ul><li>2011/8~2020/7 實踐大學校長</li><li>2005/8~2011/7 嶺東科技大學教授、校長</li><li>2002/8~2005/7 嶺東技術學院教授、校長</li><li>1999/7~2002/7 靜宜大學教授、校長</li><li>1996/7~1998/7 中華民國青芯志工服務協會創會理事長</li><li>1995~1998 中華民國社區發展協會秘書長</li><li>1995~1998 行政院青輔會諮詢委員</li><li>1993/7~1999/6 實踐大學副校長、教務長、研發室主任</li><li>1988/9~1990/8 Northrop University, U.S.A. 企研所Adjunct Professor</li><li>1987/7~1993/6 美國鳴遠中文學校創辦人、校長、董事</li><li>1985/2~1987/7 實踐家政經濟專科學校教授、教務主任、推廣中心副主任</li><li>1981/8~1982/5 Pasadena City College, U.S.A. 交換教授</li><li>1978/9~1981/7 實踐家政專科學校副教授、夜教務組長、語言中心主任</li><li>1973/8~1976/6 淡江文理學院助教、區域研究室助理研究員</li></ul><h3>榮譽</h3><ul><li>2018/05 台中一中學術成就類傑出校友</li><li>2017/11 印度國際管理科學榮譽院士</li><li>2016/11 第三十屆淡江大學淡江菁英金鷹獎</li><li>2012/11 成功大學校友傑出成就獎</li><li>2007/02 梵蒂岡宗座聖多瑪斯研究院院士</li><li>2005/09 中華民國私立教育事業協會傑出教師弘道獎</li><li>2003/10 教廷聖西爾維斯特爵士</li><li>2002/04 宏都拉斯天主教大學榮譽教授</li><li>1997/11 教育部三等教育文化獎章</li><li>1997/01 行政院青輔會三等青年服務勳章</li><li>1993/06 美國加州州務卿頒榮譽親善大使</li></ul><h3>證照</h3><ul><li>ISO 9000驗證教育領域技術專家執照</li><li>中華民國教授證書</li><li>美國加州社區學院教師證書</li></ul><h3>研究專長</h3><ul><li>高等暨技職教育行政與管理</li><li>高教評鑑</li><li>教育與宗教哲學</li><li>實驗教育</li></ul>

學校團隊

<p>這是我的方案，歡迎大家支持</p>

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